Perspectivas dos alunos e professores sobre a inclusão - Um estudo exploratório em duas escolas técnicas na ilha de Santiago, Cabo Verde

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dc.contributor.authorFurtado L, Euclides
dc.date.accessioned2023-03-17T19:29:42Z
dc.date.available2023-03-17T19:29:42Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEste estudo foi realizado em duas escolas técnicas da ilha de Santiago sob o propósito de conhecer a percepção dos alunos e professores sobre as suas respectivas escolas em matéria da Inclusão, isto é, no que toca as suas três dimensões: Culturas, Políticas e Práticas. Questionámos “em que medida os alunos e professores consideram que as Escolas Técnicas têm vindo a adoptar o paradigma da EI” e formulámos três pressupostos: (i) na escola onde os indicadores da Inclusão são mais evidenciados, os alunos apresentam melhores índices de aproveitamento; (ii) os alunos que não tiveram a Via técnica como a primeira escolha apresentam índices de aproveitamento mais baixos nos ciclos anteriores; (iii) o princípio fundamental da EI depara com dificuldades na implementação devido a fraca preparação dos professores para lidarem com alunos com NEE. Para assegurar a significância da percepção dos inquiridos em relação aos seus respectivos universos, adoptámos procedimentos estatísticos no momento da definição da amostra e a nível de tratamento e análise dos dados, pois procurámos garantir um nível de confiança de 95%, o que em termos estatísticos corresponde a dois desvios-padrões. Os dados foram recolhidos através de inquéritos por questionários, os quais foram adaptados dos modelos do Index for Inclusion, e a análise foi com auxílio dos programas Excel e SPSS versão 15.0 for Windows. As premissas se confirmaram e concluímos que as duas escolas são emergentes em matéria da Inclusão.
dc.identifier.citationFurtado L, Euclides. 2009. Perspectivas dos alunos e professores sobre a inclusão - Um estudo exploratório em duas escolas técnicas na ilha de Santiago, Cabo Verde
dc.identifier.urihttps://eciencia.cv/handle/123456789/341
dc.language.isopt
dc.titlePerspectivas dos alunos e professores sobre a inclusão - Um estudo exploratório em duas escolas técnicas na ilha de Santiago, Cabo Verde
dc.typeThesis
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Furtado, E. (2009). Perspectivas dos alunos e professores sobre a inclusão - Um estudo exploratório em duas escolas técnicas na ilha de Santiago, Cabo Verde.pdf
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